——中德应大举办教育教学质量提升专题培训

为深入贯彻落实学校高质量发展战略部署，持续深化教育教学改革，全面提升教育教学质量与规范化管理水平，夯实新学年应用型人才培养与教学工作根基，9月2日，我校“双优引领·认证对标·评估驱动·规范筑基——教育教学质量提升专题培训”在A111会议室举行。 学校党委常委、副校长关志伟出席本次培训。

本次培训邀请校内外专家围绕工程教育专业认证、本科审核评估、课堂教学与教学档案管理、教学质量监测体系等4个方面进行了专题报告。

我校机械工程学院副院长付鹏强教授围绕《工程教育专业认证关键环节与实施路径》展开分享。结合自身多年深度参与认证工作的丰富经验，系统解读工程教育认证的核心理念，拆解认证筹备、材料梳理、过程建设等关键环节，对学校推进专业认证工作具有借鉴意义与操作指导价值。

天津科技大学教学质量监控与评估中心主任王怡教授以《本科审核评估视角下教学改革实践与思考》为主题作专题报告。立足新一轮审核评估新变化，结合评建工作实践经验，深入解读审核评估的导向、分类、方式与机制，对学校做好迎评工作具有很强的借鉴意义。

我校教学质量监测与评估中心督导组组长徐红岩教授聚焦教学基础管理，主讲《以规立教 以范强基——课堂教学与教学档案规范化管理》。以课堂教学主阵地与教学档案为核心载体，通过真实案例和数据明确备课、课前组织、讲授环节、过程作业、考试环节等规范要求，为全面提升学校教学管理精细化、规范化水平提供了具体、可操作的改进建议。

我校教学质量监测与评估中心主任吕学琴教授带来《以评促建·以评促改·以评促强——打造高质量本科教育教学体系》的数据反馈，全面复盘近三个学期全校听评课工作开展情况，呈现了学校教学质量监测体系的运行情况。

最后，关志伟作总结发言，希望我校教师结合培训内容与“双优建设”的实际需要，重点关注与打破四种关键核心能力。第一，面向教学实践的教学研究能力——这是应用型教师的进阶之要。应用型教师要提升自身在实践教学中发现问题、研究问题、成果转化的能力。第二，面向产教融合的沟通协作能力——这是应用型教师的成事之要。应用型人才培养要求教师具备校企对话、协同育人、团队协作等能力。第三，面向技术应用的专业教学能力——这是应用型教师的立身之本。这种专业教学能力包含能够准确、系统讲授专业核心知识体系，娴熟的技术应用能力，将产业真实问题转化为教学资源的能力。第四，面向数智赋能的终身学习能力——这是应用型教师的时代之需。作为应用型高校的教师，要有主动拥抱技术的心态、快速学习的能力、持续更新的自觉。

各教学单位分管教学副院长、教学办主任、系（教研室）主任，全体新教师，以及教务处、教学质量监测与评估中心全体人员参与

培训。